mardi, 18 juillet 2017 10:22

Rentrée 2017 : information importante !

Consultez les conditions générales de prise en charge financière par la Région Grand-Est pour les formations sanitaires et sociales.

http://www.grandest.fr/wp-content/uploads/2017/01/annexe-conditions-generales-finct-formations-saso.pdf

Publié dans Actualités IRTSCA
mercredi, 12 octobre 2016 06:46

Calendrier des concours 2017-2018

 

Nous vous donnons ici les dates clés des procédures d'admission en formation à l'IRTS Champagne-Ardenne.

Attention : ces dates vous sont proposées à titre informatif. Elles n'engagent pas contractuellement l'IRTS Champagne-Ardenne. Elles sont susceptibles d'être modifiées par le service admission au cours de l'année. En ce qui concerne les dates d'épreuves écrites et orales, les dates figurant sur les convocations écrites reçues par les candidats restent — in fine — les seules valables et à prendre en compte.

Publié dans Admission

L'IRTS Champagne-Ardenne vous propose une formation préparatoire aux concours d'accès aux formations d'assistant(e) de service social, d'éducateurs(trice) spécialisé(e), d'éducateurs(trice) de jeunes enfants, d'éducateur(trice) technique spécialisé(e), de moniteur(trice) éducateur(trice) et de technicien(ne) de l'intervention sociale et familiale

vendredi, 30 août 2013 11:12

Annales concours écrit TISF 2007

Durée : 2h00

Questions

Lire le texte (*)

Première question

Résumez cet article en dégageant d’abord l’idée principale puis les idées secondaires dans leur ordre d’apparition en évitant la paraphrase.

Rédiger des phrases complètes.

Deuxième question

« La génération de l’emploi féminin, l’évolution des modes de vie urbains et la non-redistribution des tâches domestiques entre les sexes ont accru les contraintes pesant sur les femmes ».

En vous inspirant de cet article et de vos observations personnelles, développez cette phrase en illustrant vos propos par des exemples.

 

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Publié dans Annales concours TISF
jeudi, 29 août 2013 23:55

Annales concours écrit TISF 2013

Durée : 2h00

Questions : 

Lire le texte (*)

Première question

Dans un paragraphe rédigé d’une quinzaine de lignes maximum, vous présenterez les idées essentielles du texte.            

Deuxième question

Selon vous, quelles sont les raisons de l’augmentation de la solitude en France ? (Argumentez).           

Troisième question

Donnez un synonyme du mot « insertion ».   

Conjuguez les verbes de la phrase suivante à l’imparfait de l’indicatif :

« De même, le travail n'est plus un facteur d'insertion dans la société : 27 % de ceux qui travaillent indiquent n'avoir que des relations strictement professionnelles avec leurs collègues. »

 

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Publié dans Annales concours TISF
jeudi, 29 août 2013 23:48

Annales concours écrit TISF 2012

Durée : 2h00

Questions : 

Lire le texte (*)

Première question

Quelles sont les idées principales développées dans ce texte ?

Deuxième question

Selon vous, les concours de «Mini-Miss » très populaire aux Etats-Unis d’Amérique, ont-ils leur place en France ?

Troisième question

Conjuguez les verbes de la phrase suivante à l’imparfait de l’indicatif: « Evidemment, les mères assurent que, si elles participent à ce concours, c’est parce que leur fille adore cela et que c’est sa passion»

 

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Publié dans Annales concours TISF
jeudi, 29 août 2013 23:48

Annales concours écrit TISF 2011

Durée : 2h00

Questions

Lire le texte (*)

Première question

Quelles sont les idées principales développées dans ce texte ?

Deuxième question

Selon vous, quels sont les avantages et les inconvénients de la colocation. (Argumentez).

(La publicité joue sur la composante émotionnelle…)

Troisième question

Donner un synonyme du mot « appartement ».

Conjuguez les verbes de la phrase suivante à l’imparfait de l’indicatif : « Quand on recherche une colocation, il est essentiel de savoir dès le début avec combien de personnes vous souhaitez cohabiter ».

 

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Publié dans Annales concours TISF
jeudi, 29 août 2013 23:45

Annales concours écrit TISF 2010

Durée : 2h00

Manger équilibré ne coûte pas plus cher

Actuellement, les consommateurs cherchent à faire des économies dans tous les postes du budget. Ils sont de plus en plus attentifs aux prix, notamment pour les dépenses d’alimentation. Mais ils sont encore nombreux à croire qu’il faut de l’argent pour bien manger et que des revenus modestes sont incompatibles avec l’équilibre alimentaire. Pourtant, bien manger sans trop dépenser et choisir des aliments peu chers permettent d’avoir une « bonne » alimentation. C’est à la portée de tous, à condition d’être un peu attentif.

Finalement, ça ne coûte pas plus cher de bien manger ! Ce qui compte avant tout est d’apprendre comment varier son alimentation, éviter les produits les plus chers. Choisir les aliments « de base » d’une cuisine simple : féculents, légumes secs, conserves de légumes et de poisson, lait, farine, oeufs, beurre etc. Quelques conseils simples adaptés aux préoccupations des personnes disposant de revenus modestes. Et à ceux qui manquent de temps et d’équipement ou simplement d’envie de cuisiner, pour qui « bien manger » est une préoccupation secondaire passant après celle de « manger ».

Extrait de la revue trimestrielle « Alimentation société et précarité » de juillet 2008

Questions

1) Quelles sont les idées principales développées dans ce texte ?

2) A partir de vos observations et de vos expériences personnelles …que pensezvous des idées développées dans cet article ?

3) Donnez votre définition du mot « manger » ainsi que deux synonymes.

Publié dans Annales concours TISF
jeudi, 29 août 2013 23:44

Annales concours écrit ETS 2013

Durée : 2h00

Questions

Lire le texte (*)

Première question

Dans un paragraphe rédigé d’une quinzaine de lignes maximum, vous présenterez les idées essentielles du texte.

Deuxième question

Selon vous, quelles sont les conséquences du phénomène « nouveaux Tanguy » ? Argumentez.

Troisième question

  • Donnez une définition du mot précarité.
  • Donnez un mot qui a un sens opposé au mot précaire.

 

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Publié dans Annales concours ETS
jeudi, 29 août 2013 23:39

Annales concours écrit ME 2013

Durée : 2h00

Questions

Lire le texte (*)

Première question

  • Réécrire la phrase suivante : « les élèves vont en classe pour prendre de l’information et repartent chez eux pour  “faire leurs devoirs “», à la troisième personne du singulier, c’est-à-dire en commençant la phrase par « l’élève… »
  • Conjuguez la phrase obtenue au passé composé de l’indicatif.
  • Donner un synonyme du mot « disciplines » dans la phrase suivante : « cela s’est effectué en raison de l’introduction progressive de nouvelles disciplines et du désengagement des professeurs de ces tâches.

Deuxième question

Ce texte comporte quatre paragraphes, pour chacun d’eux, citez la ou les idées essentielles.

Troisième question

Ce texte présente deux affirmations contraires :

  • Les personnes contre les devoirs à la maison.
  • Les personnes pour les devoirs à la maison.

En quinze lignes minimum, donnez votre point de vue pour chacune de ces affirmations.

 

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Publié dans Annales concours ME