Spotlight2 concours

Vous avez le projet de vous former à un métier du travail social. Découvrez ici tous les concours d'entrée en formation proposés par l'IRTS Champagne-Ardenne.
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Spotlight Prepa

L'IRTS Champagne-Ardenne vous propose une formation préparatoire aux concours d'accès aux formations d'assistants de service social, d'éducateurs spécialisés et d'éducateurs de jeunes enfants

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Spotlight3 VAE

Depuis 2005, l’IRTSCA a mis en place un pôle ressource pour permettre aux personnes concernées de maximiser leurs chances de faire reconnaître leurs compétences.

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Spotlight4 MAP

L’IRTSCA vous propose des modules d’approfondissement professionnels (MAP). Il s’agit d’accompagner les professionnels dans leur parcours en leur permettant le développement des compétences au-delà des qualifications identifiées.

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Plaquette TISF IRTSCA 2016L'IRTSCA organise une seconde session d'admission pour la formation de technicien(ne) de l'intervention sociale et familiale

Pour s'inscrire à cette seconde session, il vous suffit de demander un dossier d’inscription par internet sur www.irts-ca.fr dès maintenant.

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Publié dans Admission

Couverture observatoire 2016un outil d’analyse des trajectoires et d’évaluation des opérateurs de professionnalisation

L’observatoire de l’IRTS s’inscrit d’abord dans la problématique de professionnalisation des étudiants sortis de l’institut : celle-ci ne s’arrête pas avec l’obtention du diplôme ; dans la perspective de la « formation tout au long de la vie », il s’agit de suivre le parcours de ces nouveaux professionnels pour mieux comprendre les logiques de trajectoires et, pourquoi pas, leurs besoins en termes de formation.

A cet effet, une enquête systématique est réalisée tous les ans.

Dernière enquête : 

Les sortis de l'IRTS en 2015 (extraits, fichiers PDF)

Publié dans Recherche

Plaquette MAP TEACCHTEACCH : Treatment and Education of Autistic and related Communication
Tout le monde connaît le nom de ce programme, venu de Caroline du Nord,recommandé par l’ANESM et l’HAS dans les bonnes pratiques professionnelles, mais quels en sont ses fondements ?

Le programme TEACCH s’appuie sur une approche individuelle du travail et sur une valorisation permanente du potentiel de la personne. Il propose des stratégies pour que la personne autiste comprenne et prévoit au mieux son environnement.

L’objectif, qui prend en compte le fonctionnement autistique, est de développer au mieux l’autonomie de la personne.

Cette approche a été mise en place pour accompagner la personne autiste tout au long de sa vie.

jeudi, 16 juin 2016 14:00

Assistant-e maternel-le (ASMAT)

L'IRTS Champagne-Ardenne est un organisme de formation labélisé IPERIA l’Institut www.iperia.eu

Iperia
 

Familièrement appelée ''nounou'', l'assistante maternelle (ASMAT) accueille de 1 à 3 enfants à son domicile. Elle assure les repas, surveille le moment de sieste, joue avec eux, etc. Après avoir reçu un agrément de la Protection maternelle et infantile (PMI) du département, l'assistante maternelle assure la garde d'un ou plusieurs enfants chez elle. Au quotidien, l'assistante maternelle veille à répondre aux besoins de l'enfant. Elle doit lui permettre de s'épanouir et de grandir dans un environnement stimulant (comptines, activités manuelles, etc.). Tôt le matin, elle accueille les enfants à son domicile, discute avec les parents puis commence les activités avec chacun des enfants en fonction de leur âge. Puis sieste, repas, jeux rythment la journée jusqu'au retour des parents. Généralement, elle ne s'occupe des enfants que pendant les heures de travail des parents. L'assistante maternelle travaille à son propre domicile. Elle peut aussi accompagner les enfants à l'école, se promener avec eux, etc...

Dans le cadre de nos partenariats internationaux, Nicolas Perrein, responsable des relations internationales à l'#IRTSCA vient de rencontrer les professionnels du CEGEP de St Jean sur Richelieu au Québec (http://www.cstjean.qc.ca/accueil). L'objectif de cette rencontre était de préparer le renouvellement d'un accord de réciprocité entre nos deux établissements. Dès septembre 2017, des étudiants de l'IRTSCA pourraient réaliser un stage au Québec et des étudiants du CEGEP réaliser le leur en Champagne-Ardenne.

Publié dans Actualités IRTSCA
lundi, 30 mai 2016 15:11

Moniteur-trice d'atelier (MA)

Le Moniteur-trice d’Atelier (MA) est un travailleur social. Il intervient auprès de publics en situation de handicap mental, physique, psychique ou social, relevant d’établissements, de services ou de dispositifs des secteurs du social, du médico-social et du sanitaire.

A partir de cette année, le Certificat de Qualification aux Fonctions de Moniteur-trice d’Atelier va être remplacé sur l’ensemble du territoire national par le Certificat de Branche Moniteur-trice d’Atelier (CBMA).

plaq map interculturel Page 1
Aujourd’hui, les situations des personnes dont les difficultés sont entremêlées, demandent aux professionnels de savoir se repérer, s’impliquer dans des problématiques diversifiées (où s’entrecroisent la précarité, la parentalité, l’altérité culturelle, la santé mentale) et d’identifier personnes/structures ressources adaptées. Œuvrant depuis quelques années, dans la formation professionnelle, à l’approche interculturelle l’IRTS-CA a souhaité l’ouvrir dans le cadre de la formation continue. Après une analyse des besoins et un réel accueil de celle-ci par les professionnels, nous vous proposons un Module d’Approfondissement Professionnel. Son objectif est d’amener une meilleure compréhension des difficultés rencontrées par les personnes, vous permettant de gérer des situations de vulnérabilité, de malentendus et de conflits culturels.

Objectif de la formation

• Appréhender la complexité des situations des personnes issues de la diversité culturelle.

• Adapter son savoir être et savoir faire dans un contexte de situation interculturelle.

• Approfondir son analyse des situations pour lever les malentendus, conflits culturels.

Plaquette AASSMS IRTSCA 2016

L’Assistant-e adminstratif-ive du Secteur Social et Médico-Social (AASMS) assure des missions polyvalentes de secrétariat, accueille, renseigne, oriente, tient à jour les dossiers des usagers, s’informe de l’évolution de la législation, assiste une équipe pluri-professionnelle.

L’accueil de publics fragilisés est une mission particulièrement exigeante qui requiert un grand professionnalisme.

De par sa position d’interface entre tous les intervenants de l’établissement ou du service, l’AASMS tient une place clé et incontournable, et elle se doit d’adopter une posture professionnelle empreinte d’éthique et de déontologie.

Pour mener à bien ces missions, l’AASMS doit posséder des compétences spécifiques.
Cette formation a pour but de professionnaliser des personnels en poste ou souhaitant intégrer le secteur social, médico-social ou sanitaire, en leur apportant les outils, techniques et postures nécessaires à l’exercice de leur métier.

Cliquer sur la vignette ci-contre pour télécharger la plaquette de cette formation

Publié dans Perfectionnement

L'IRTS Champagne-Ardenne vous propose une formation préparatoire aux concours d'accès aux formations d'assistant(e) de service social, d'éducateurs(trice) spécialisé(e), d'éducateurs(trice) de jeunes enfants, d'éducateur(trice) technique spécialisé(e), de moniteur(trice) éducateur(trice) et de technicien(ne) de l'intervention sociale et familiale

ERASMUS

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L'IRTS Champagne-Ardenne adhère à la Charte Universitaire Erasmus 2014-2020

Hors-série Le Sociographe

Dernier hors série
HS n°8 - L’éducation peut-elle être contrainte ? (hors-série, 2015)

Hors-série n°8 / L’éducation peut-elle être contrainte ? (hors-série, 2015)

Sous la direction de Nordine-Ahmed Touil et Catherine Lanzi;

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L'Institut Régional du Travail Social de Champagne-Ardenne est membre de l'Union Nationale des Associations de FOrmations et de Recherche en Intervention Sociale
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